Entrevista realizada en los estudios de FM Marín 90,5 Mhz, en noviembre de 2021. Se tratan los siguientes temas: Astrofotografía y su campeonato mundial, filosofía de la vida cotidiana, psicología y la crisis de la educación actual.
Fotografía ganadora del concurso mundial de Astrofotografía de nPAE.
Se trata de la Nebulosa de la Hélice o NGC 7293.
Pueden dejar sus dudas o consultas respectos de los temas tratados aquí debajo.
Estos son algunos de los proyectos e iniciativas llevadas a cabo por Hugo Landolfi.
Fundada en el año 1997, ofrece cursos presenciales y a distancia en Afinación, Reparación y Regulación de pianos.
Ofrece cursos de formación a distancia y presencial en todos los aspectos que hacen al despliegue de las potencialidades y dones del ser humano.
A través de cursos in-company, y también de cursos de estudio a distancia, intenta ayudar a las organizaciones a implementar su novedoso sistema de "liderazgo multifocal".
Ofrece formación presencial, in-company y a distancia en una nueva forma de concebir al marketing que incluye, a la vez, honrar la naturaleza del ser humano sin renunciar a los resultados que el marketing se propone.
Hola. Soy Hugo. Quisiera hacer una crítica a una parte de lo expueto. Se habló reiteradamente del positivismo y del objetivismo de una forma deshonesta. La diferencia entre instrucción y educación no debe usarse para defenestrar otras formas de pensar el conocimiento u otros paradigmas que no por perfeccionarse han pérdido su valor presente. El autoritarismo en el conocimiento es cultural y fue especialmente promovido por la visión religiosa y mágica de los que supuestamente era la élite esclarecida. Tal vez el punto flojo de la ciencia es que se reveló con tal fuerza que terminó siendo tratada como vedet para luego ser atarcarla desde la postverdad, argumentando que no podía conocer la esencia de las cosas como lo hacía las mentes esclarecidas de la religión, la espiritualidad y la filosofía.
Un maestro de matemática tiene que enseñar matemática y luego el alumno decidirá que hacer con ese conocimiento. Es ridículo pedirle a la escuela que lo eduque en la diversidad, porque en el colegio no hay un maestro para cada alumno. El respeto a la diversidad se aprende en sociedad y en la vida. Hay diversidad en lo que se quiere hacer con la vida de uno, no de las leyes de Newton. Todo es perfectible, pero para eso hay que esforzarse.
Gracias por tu comentario. Es interesante la perspectiva que aportas sobre el positivismo y el objetivismo.
Efectivamente, la diferencia entre instrucción y educación no debe usarse para defenestrar otras formas de pensar el conocimiento. El positivismo y el objetivismo son dos corrientes filosóficas que han tenido una gran influencia en la ciencia y la educación, pero no son las únicas. Existen otras formas de pensar el conocimiento, como la hermenéutica, la fenomenología o la teoría crítica, que ofrecen perspectivas diferentes sobre la naturaleza del conocimiento y su relación con la realidad.
El autoritarismo en el conocimiento es un problema real, y es importante ser conscientes de él. Tanto la ciencia como la religión han sido utilizadas para justificar la dominación y la exclusión. Sin embargo, también es importante reconocer que la ciencia tiene un potencial emancipador. La ciencia puede ayudarnos a comprender el mundo y a tomar decisiones informadas sobre nuestro futuro.
En cuanto a la crítica de la postverdad, creo que es válida. La postverdad ha llevado a un relativismo extremo, en el que todo vale y no hay verdades absolutas. Esto puede ser peligroso, ya que puede conducir a la desinformación y a la manipulación. Sin embargo, también es importante recordar que la ciencia no es una verdad absoluta. La ciencia es un proceso de construcción de conocimiento que está sujeto a revisión y actualización.
En cuanto a la enseñanza de la diversidad, creo que es importante que los niños y niñas aprendan a respetar las diferencias. La escuela puede jugar un papel importante en la promoción de la diversidad, pero no es la única responsable. La familia, la sociedad y los medios de comunicación también tienen un papel que desempeñar.
Estoy de acuerdo con que el respeto a la diversidad se aprende en sociedad y en la vida. Sin embargo, creo que la escuela puede contribuir a este aprendizaje. La escuela puede enseñar a los niños y niñas a ser tolerantes y a aceptar las diferencias. También puede enseñarles a ser críticos con los estereotipos y las discriminaciones.
En cuanto a la afirmación de que «hay diversidad en lo que se quiere hacer con la vida de uno, no de las leyes de Newton», estoy de acuerdo. Las leyes de Newton son universales y no se pueden cambiar. Sin embargo, la forma en que interpretamos y aplicamos estas leyes puede variar en función de nuestras creencias y valores.
En conclusión, creo que la crítica de Hugo es válida y que aporta una perspectiva interesante sobre el positivismo, el objetivismo y la educación. Sin embargo, también creo que es importante reconocer los aspectos positivos de la ciencia y la educación, y que es posible promover la diversidad sin caer en el relativismo.
Un saludo, Prof. Hugo Landolfi